Kas tā panākumu atslēga? Kāpēc viņi uzticējās?

Nu vispār jau, kad mēs sākām izstrādāt mācību līdzekļus, mēs tātad kopā tieši ar skolotājiem definējam, kāds ir tas tuvu ideālajam mācību līdzeklim, nu kas ir tas tuvu ideālajam mācību līdzeklim.

Protams, ka nekad nebūs tā, ka būs viens ideālais un, un pilnīgi visiem skolotājiem patiks un, un visām klasēm derēs, un visiem skolēniem at-atbildīs viņu prasmēm un, un zināšanu līmeņiem.

Bet tā ir struktūra.

Mācību līdzeklim ir konkrēta struktūra, kuru saprot skolotājs un kuru saprot pēc tam skolēns.

Tātad faktiski kaut kādā brīdī skolēns var šo mācību līdzekli izmantot patstāvīgi un, un vadīt savu mācību procesu, nu ko mēs saucam par pašvadīta mācīšanās, bet to var izdarīt tad, ja ir strukturēts mācību līdzeklis.

Tātad nu sākumskolas posmā tā ir grāmata un darba burtnīca.

Un Violeta redz iespēju.