Diciamo che saper fare un integrale ha un valore socialmente, da un punto di vista di accettazione, minore rispetto a conoscere alcuni tipi di temi storici o filosofici.

Guarda, io penso che fino a una certa età mi faceva sempre arrabbiare il fatto che dire di non saperne nulla di Dante o della Divina Commedia fosse guardato giustamente con occhi un po', mh, preoccupati o comunque comeFosse visto come qualcosa di strano mentre dire: "Ah no, no, io di matematica, di fisica non ci capisco niente" fosse una cosa da ridere.

Io non capivo dove fosse [risatina] il gioco comico.

Ehm, però ho notato anche io, ed è stato molto evidente l'altro giorno durante la tavola rotonda, che secondo me dopo che la scienza è andata atomizzandosi sempre di più, cioè ci si è specializzati in una manieraaa forse esasperata, ognuno-- in fisica, in astrofisica perlomeno, eh, si scherza dicendo che ognuno chiama per nome i propri fotoni, cioè se si guarda proprio al, al proprio orticello, si sta ricominciando fortunatamente a cercare progetti che siano il più possibile trasversali, il più possibile multidisciplinari.

Eh, anche a scuola si insegna a far convergere tra di loro i messaggi di diverse discipline e questo trovo che sia un tornare indietro che però, eh, ci arricchisce tantissimo ed è u-un aspetto secondo me fondamentale proprio per allenare l'apertura mentale, la curiosità.

La curiosità non nasce e non evolve, non, ehm, non f-- non, non è fertilizzata dal restare i-in un'aiuoletta piccolina, deve ampliare i propri orizzonti.

No, non è un paragone, però è sempre bello riuscire-- il fatto che uno scienziato riesc-riesca a mettersi in gioco per parlare comunque di un aspetto-- Paola stiamo parlando di-- se uno doveva vedere singolarità dello spazio tempo, ma vai a spiegare comunque a una persona che non conosce la fisica.

Verissimo.