School bus

He now faces first-degree misdemeanor unauthorized use of vehicle charges.

In Southwest Ohio, an elementary school student was found dead on a school bus.

ONN's Brianna Albizu has details.

Seven year old Angone Tala was found dead on a first student Cincinnati school bus on Wednesday.

She was on her way home and when she didn't get up to exit the bus, the bus attendant found that she was still in her seats and not breathing.

The Hamilton County Coroner's Office is investigating the incident and says that the child had a history of medical issues and that her death initially appears to be natural.

A school bus seatbelt entanglement is also being looked into as a cause of death.

In Central Ohio, a volunteer soccer coach has been suspended pending a pornography investigation.

[笑声]

[笑声]基本上大多数都是男孩了。第一个主题就是倡导的出发点，一个就是制度性排斥。我刚刚说学校拒收，纪律处分，还有这个拒绝给学生提供学生需要的服务，然后资源上的缺口，因为它服务体系非常地分裂，学校是学校的体系，医疗是医疗的体系，Medicaid白卡服务是白卡的体系，很多家长还要去navigate，就是他要用私人保险去付孩子的这个行为治疗的这个服务嘛。所以资源缺口我觉得，还有这个，你，你要相当于基本上这个 part time job，你是半职在做这个事情，你就是在去管理你孩子的各种各样的服务。还有就是同伴支持，这个我觉得还挺有意思的，就是有些家长说是因为我之前有一个家长帮了我，所以我也想去帮别人，就是 pay it forward。还有就是生命危机，这个东西我觉得还是很有意思的，就是有一些生活上的一些紧急情况发生，比如说生一场大病，周边上没有人帮忙的时候，这个这种转折点也是他倡导的一个出发点。分享一些 quote 吧，这个就是经常找借口让我把孩子送回家，孩子生病啦，孩子有行为啊，还有就是这个时候孩子从高中毕业以后发现没有这种就业机会，那我们就只能站出来为这个华裔移民家庭。然后这个家长呢，他放弃了，他以前是一个 neuroscientist，而且是一个非常有名的 lab 的 neuroscientist，就是神经科学家，他放弃了他的这个 career，他就跟老婆很平静地讨论一下，他老婆是转码了，然后他就讨论一下，说那我们两个谁牺牲啊？[笑] 然后他说好吧，我来吧。他就去选择去读这个 BCBA，因为那个时候他在华盛顿州，在 DC 那边的那个，就这些家长孩子都大了嘛，那个时候的服务体系更加地不健全。然后所以他就说那我就自己来吧，他就自己考了这个 BCBA 的这个证，自己在家里面干预。他儿子今年要考芝加哥大学数学系哦[笑]。那他现在有一个自己的这个 ABA 机构，是，可能大家都对 ABA 就觉得，哦，有，这个是不是倡导上大家不喜欢 ABA 啊，这个神经多向性运动是不是不喜欢 ABA 啊。但是我可以，就是如果我可以说的话，所有的比如说其他的后面来的这些行为治疗，不把自己标榜为 ABA 的行为治疗都是以 ABA 为基础的。如果是做得好的话，ABA 可以真的是可以改变一个孩子的命运的。所以- 什么是什么 ABA？ Applied Behavior Analysis，应用行为分析。 对。 这个东西在，如果你是在主流的美国倡导领域，其实是一个很难碰的一种东西，我也不愿意去和别人 argue，但是后面所有的这些行为治疗，什么 Naturalistic Developmental Behavioral Intervention，这全是 ABA 啦，只不过[笑]还有什么，呃，什么 joint attention based，这些全都是行为，他的那些策略全部都是 ABA 的策略，只不过是你不在做一个小桌子上说苹果 apple 给你个糖吃，那小朋友教学你也是这么教的呀，你，你在学校里面教学也是这么教的呀。我，我对 ABA 持中立态度，质量确实层次不齐，但是找得好的话确实，所以这个家长我就是有，有需要 ABA 我就直接去，因为它确实做得非常，非常地细致，而且是 with great care。然后这个是就是我说之前有家长帮过他，他也想去帮。他们方式有特别的多样，有的就搬家[笑] ，还有就是和 IEP，通过 IEP 会议去协商。翻译，这个我觉得还是挺新的，有些家长就开始自己写部落格，它是一种很安静的倡导方式，就是我写完了，谁来找我，然后我来帮你啊，对吧？然后我觉得这个翻译和写作确实是一个我们这种华裔社群比较有意思的一种倡导形式吧。当然在主流的这个美国 English Speaking American Society 也做这种，呃，写作上的东西，但是它可能需要翻译的这个工作量就没有那么大。还有自费解，解决的，就比如说集，集些，一些家长聚在一起啊，我们来比如说买一块地啊，给他们做农场啊，或者什么的。社区建设就是做一些什么支持小组呀，像冯爸他们做的这个启航啊，就是帮助这些自闭症青少年去学一些独立生活技能。还有就是政策倡导，政策倡导你可以知道我们这整个 sample 里面只有冯爸是做政策倡导[笑]。这个是写作的那个家长，他说我来分享我的孩子在这个美国的这个服务都有哪些，然后就后面就有几个家长来找我，我们就开始了一个微信群，我觉得这是一个非常微妙的一种倡导方式。这个是冯爸，你如果有幸在冯爸朋友圈的话，他就会发他各种各样的这些新闻呀，倡导的这些，这些经历。他说开始的时候我们去国会山去倡导，没有家庭愿意参与，他们觉得这种的不要做出头鸟啊，对吧？然后但是后面在他这种分享以后，大家都知道这个是安全的，这是可以做的一种倡导方式，那他的就越来越多家庭来参与你们去上那个国会山的倡导。这个家长呢，我觉得还挺有意思的，这个是一个加州的家长，你做这种非营利组织，你不能只帮助这个有自闭症的小朋友，他就非常有意思，他是建立了一个非营利组织，是把这种就是正常发育的，就不是非自闭症的这些高中生组织起来，因为他就是利用了华裔家长想要卷那个卷藤校的[笑]这个心理，就是说但是你卷藤校，你一定要有 leadership，对吧？你[笑]然后- 他就搞了这么一个组织，我觉得特别，特别的 creative。然后，然后就是他让这些高中生来帮助这些有自闭症的小朋友的家庭，做这种社交上的 social peer support 呀，什么 social skills，做一些活动啊什么的。倡导的障碍呢，我觉得其他的我都大概说，说过了吧。唯一一个没说的就是华裔家庭确实有这种对于安全感的这种探测吧，就是他，有一个家长，他是西海岸的家长，他就说，你知道我们华裔家庭的枪打出头鸟啊，就是最好不要出头啊这种，他这种心理还是有的，我觉得冯爸待会可以分享一下你是如何克服这种心理的哈。然后还有一个我没说的就是政策环境回应不足，因为我刚刚说了，有联邦政府，有州政府，那州政府呢，有些州是那个愿意去听，愿意去看，我觉得纽约是一个还好吧，虽然 OPWDD 听说前几天听证会被给评，评成筛子了[笑]。但是纽约的州政府的这个 OPWDD，它就是专门负责这个有，呃，发育障碍的家庭的，它确实是在听，它确实是在听华裔群体的声音。然后我们伊利诺伊州就是一个完全的一个铁桶，就打不进去啊。我还是一个研究者，我又参与什么我们的州里面的这个由 Department of Health and Human Services 这种倡导组织，没有用，这么多年了，我们想要白卡来 cover Medicaid，cover ABA。第一步是先要 cover，第二步呢，白卡的这个 coverage，它 reimbursement rate，就是你到底给人家多少钱，太低了，低到一种不可思议的地步，没有人愿意进去。所以我们州里面到现在为止，就是小朋友如果需要这个早期的干预，行为干预服务的话，他都要再多买一个这种私人保险，才能找到一个高质量的这种，呃，ABA 服务机构。政策回应环境不足也是非常大的障碍。接着说五，五六十年代的我们不会去 fight for rights，因为受过这种代际创伤，这个大家都懂哈[笑]。有些家长就是对自闭症的不了解，就觉得长大了就好了呀，所以就不需要做诊断呀。确实有些州做的就是理论上做得很好，但实际上呢，就有一点可能过度家长主义吧，我们管它叫 authoritarian。他这个家长分享一个例子，就是他儿子就是有一个这个工作的这个辅导者，这个辅导者呢，就是说我不去，你的儿子不能去上班。那其实他这个一个是浪费他的这个政府经费，还有一个并没有把他儿子推向一个这种独立发展的这个，这个路径上。他就是有些，因为他政府是外包这些服务的嘛，那有些机构它可能是有，有一个好的模式说我看你一点点进步，那我就越来越少的时间来陪你吧。那这个就是很典型的例子，就是我一定要在这儿，要不然你儿子不能上班。这个就是给，给所有人写邮件呀，你必须要回他们，一定要坚持，有的时候会能够获得一个比较好的结果，但确实是浪费时间，而且浪费情绪在里面。有一家长分享这个没有 quote，他说他有一次参加 IEP 会议，带了一个律师去，平时的时候学校它会有些这些 perk，它就是它认识你了，那它的这个 school bus 把孩子送回来以后，它是可以直接让他自己回家嘛。但是他带了律师以后，那个 school bus 把孩子送回来以后，他就会要求你按照这种规则进行，就是你家长必须在门口等着，要不然我不会把你的孩子放下去，然后就闹了一个特别大的一个事情出来，然后家长就会，他确实被规训了，这个妈妈就说，那我之后就不带律师去了，因为还麻烦。我觉得这种其实是制度带来的一种打压嘛。我用的是残障正义，是叫 disability frame 来做。残障，无论是自闭症啊，残障，你想就是需要很多的这个照顾者的时间啊和精力，还有情绪搭进去的。孩子小的时候各种各样的行为，你要去面对别人对你的这个冷眼呀，或者是评判呀，那孩子长大了以后，你就说，哦，那毕业以后怎么办呢？没有任何服务，还有身体上的，空间上的，家庭就必须要被迫去弥补这些制度上的这种缺陷和系统上的失败。然后其实你们刚刚看的这些家庭其实都是，是有本科学历的，而且英语都是基本上都是可以沟通的，在这边是有社会资本的，那那些没有这个语言能力，没有这些社会资本的家庭呢？他们要如何倡导呢？很多时候就是学校推一下，他们就掉下去了，就，所以其实最终的问题还是要系统，系统上呢去解决，需要一个 check and balance。这是我那文章里就有写，我们对于面子呀，我们可能会愿意做更多的这种社会形象管理。我前两天听就是那个阿德勒的那种心理学派，就是说别人的工作由别人去做，不要去管理别人对你的印象，你的印象给别人，那是别人的事儿。所以有些家长就会不愿意去磨过面子去倡导嘛。所以，当然这个其实比如说写作这个东西其实还是挺顺应我们这种儒家思维方式，就是这种在不明显的，这个家长帮了我，我再帮下一个家长这种的，其实是我觉得是对于倡导的这种定义的一种延伸吧。几个关键词就是静默政治、集体照护，还有拓展倡导的定义。我觉得就是制度上的一些建议吧，就是要把这个责任转回到系统，如果系统这种政治系统或者是体系，服务体系它有问题的话，要把责任转回去，不能一味地说，哦，家长做得挺好啊，倡导倡导得挺好呀，就让他们倡导吧。真的是很浪费时间和精力的，而且不是每个人都可以做到这个。然后就是语言的可及性，我就是说语言障碍其实它真的是一个天大的障碍，所以我觉得纽约的语言可及性做得还是挺好的，很多的这些政府的这些文件都是有中文的，其他州不是这样的了，就尤其是我们那个州，我，我每次做这种早期干预服务的时候，我都说你要学会自己用 Google 那个软，那个网页去自己翻译，不要别人不给你看，你就不看了。 还要就是要有一种文化回应性的，就是这个系统它是要去听取家长和这个自闭症人士的这个声音，它才能更好地去改变它的政策，让它政策是真正服务于这个。要不然就像刚刚那个家长，那个西海安家长，那个教育，那个做就业培训的那个，你就是在浪费钱呀，而且这个人也没有从完全不独立到一点一点进步到独立嘛，反而会可能会更节省系统的这个资源吧。

我想因为来之前我们想大概很多人没有亲自接触过这些家庭，所以我们就准备了一些照片，一些录像，看看我们在纽约有这么一个族群在里头，你大概没有机会，you are not lucky enough to get to know them, right？但是我们会弄，然后你们也可以看到他们的需要，他们的希望。说实话，到最后可能想讲一句话，就是说我们原来看过那个电影《杰爱》说，哦，在上帝面前都是一样的。我们那时候刚刚文化大革命以后，我们不知道什么意思，现在知道了。其实当你看到这么一个人，你细细地理会到他们很多的欲望、希望，其实跟你一样的，大概层次不一样。我特别要讲给大家呢，就是讲我们在纽约的移民社区的自闭症以及发育障碍。刚才有一个朋友问了，然后神经多元化的，神经多元化很多东西，我们的侧重是那些作为残障一部分的，就是他没有办法自己独立生活，他需要很多帮助的。所以我们把自闭症跟发育障碍归在一起。所谓的发育障碍就是你天生就是有各种的缺陷，或者，或者是疾病，包括自闭症，包括唐氏症、智力障碍、脑瘫，这些都算发育障碍。所以在这个美国的话，我们残障来讲，精神障碍、发育障碍，包括其他肢体方面障碍，我们属于发育障碍当中。所以我们讲的自闭症是在这个社区的，这个社区往往也是我们在亚裔社区当中最沉默的一个，呃，就是，you know，很多东西，难为情啦，顾虑啦，太辛苦啦，各种各样的。所以在很多在我们一开始的时候呢，我们是几乎是听不到这些声音的。那么我举个例子来讲，刚才讲到我们说自闭症的话，一有三分，三十一当中有一个差不多就百分之二百分之三这个，在纽约常住的华裔人口是五十万，我们就有一万多这样的家庭，我们能够接触到的可能好几千，对吧？但是过去好多年，刚我们来的时候，我们孩子就是二十多年的时候，我们几乎是听不到的，也就家里都是把孩子关在家里的，养一辈子。我们现在都能发觉，父母亲去老师一看，里面有一个五十岁、六十岁的残障人，没人知道。我们亚裔的那种文化就是这样的，父母亲辛辛苦苦、辛辛苦苦也在家里的，不能放到外面去，怕受苦，怕人家什么东西，对吧？所以我们这样的一个东西就是很大愿望，就是 who can see them？他们自己不能出来讲话。说实话，只有我们。刚才讲了，徐丽，呃，那个徐悦讲了，在人类历史上，你可以看到什么是最伟大的？母性是最伟大的。当一个家庭有一个残障，非常残障的孩子，谁来照顾他呢？都是妈妈在照顾。妈妈含辛茹苦，各种牺牲的，不管这个男的怎么样，都是，都是的。你可以充分看到在人类当中母性的光芒是什么。但是妈妈脸皮薄，不像我男的脸皮厚，我到处可以讲。[笑]我要讲这个东西，我老婆非常不愿意的，你知道，非常，一直跟你说讲太多了，讲太多了，太多了。但是我就是一个男的可以讲。这个讲并不是说我要怎么，我要把它带动起来，大家开始觉得我们可以讲这些东西，包括我们参加的，我们有纽约来的布碌仑家长， Queens 来的家长，我们就要知道，很多事情是如果我不讲，人家不知道的。举一个非常快例子讲，刚刚出头鸟，觉得我就挺好意思的啊。在这个我们纽约州的残障的政府部门叫OPWDD，它专门做一个叫文化competence，文化 competence，教育政府官员怎么样认识到文化多元化。其中一个呢，有个做采访的，那个采访呢，是Georgetown University跟他们合作的。采访他突然问我，他说你能解释一下枪打出头鸟？他说First bird get shot。[笑]我说，我说你肯定做过很好的研究，把我过去的发言，我们特别要跟政府官员讲，政府很多官员，你看我们专门为亚裔开了这么个社区，没人发言，没人举手啊，怎么回事情啊？我说你知不知道，不光是语言的问题，还有个心理的问题。在华裔社区当中，如果大家不认识的，没有人会首先举手说，哦，我这个这个的。没有的，因为我没有这种心理刚刚东西。所以我跟他解释什么叫枪打出头鸟。老外就听不明白，老外的当中他们知道一个早起的鸟有，有虫吃。[笑]你看这个东西。所以我们跟政府部门反复要讲的说，为什么你们到亚裔社区当中遇到的往往是沉默？你到西班牙当中去，黑人当中去，你可以听到无数的抗议的、指着你鼻子骂的声音。为什么？因为我们不是这个文化，我们是和为贵的，对不对啊？尤其是他不会主动跟你讲这东西。那么他们就问我怎么办？我说行啊，你看我们有华人组织啊，我们了解啊，你来找我们啊，你把钱给我们，支持我们的社区东西啊，问题不是解决了吗？对吧？所以你看现在越来越政府会把我们这些东西，他看到我们的价值，作为一个桥梁。 作为一个，你只是把英文翻译成中文是远远不够的，因为没人敢说话，没人说话，我们需要这个当中去。那么我今天讲的我们东西呢，就是看一下，呃我们在纽约的这些作为以家长为主的这些组织，社区组织。在纽约我们有一些社会机构，两大的社会机构，主要的华嘉廉社区服务中心，对吧？主要针对于华裔移民家庭的社区服务的，提供一些医疗方面服务的。其中有原来我们有一个医生是发育儿童科的，就遇到很多的这个自闭症孩子方面东西，他就想来，我们来做一个家长的支持。那么我们刚才讲了，我们特别在家长当中成立一个叫FAIR的，我们就是想通过某些家长参加社会倡导跟议员干什么。我们刚才先讲，我们特别做了第二年第二次的需求调查，我们要知道在华裔的，纽约华裔的，我们叫AAPI，亚太裔当中有发育障碍，到底他们的感觉怎么样，到底怎么样？我们做一个问卷调查。三年前我们做了第一次，这次我们第二次，我们要把数据拿出来。数据拿出来呢，我们是主要向政府部门跟民选官员去宣传。所以星期三我们在华社会的总部，在downtown，就有一个新闻发布会，如果大家需要的话，我们给你发，发邀请来。

[笑]