Bologna Process

Sie ist vor allen Dingen deswegen kompliziert, weil immer eine Fülle von Stakeholdern an ihr mitwirkt, die alle in eine, in-- Die zwar alle sagen, dass es um Juristenausbildung geht, aber die alle eine sehr spezifische Perspektive darauf haben.

Ähm, dann ist es, spielt sicher eine Rolle, dass sich die deutsche Juristenausbildung ja als eine der ganz wenigen noch verbleibenden, ähm, nicht sozusagen ins Bologna-System gefügt hat und sozusagen die, ähm, Europäisierung natürlich notwendigerweise oder dann beinahe zwingend natürlich eine Orientierung an einem anderen System mit sich bringen würde, die nun von sehr vielen auch mit großer Vehemenz abgelehnt wird.

Ähm, und dann ist es auch so, dass wenn man jetzt mal in medias res gehen würde, dann, dass dann, glaube ich, solche Perspektiven auch einrücken würden, einrücken müssten.

Gar nicht im Sinne von man, dass man jetzt irgendwie Bologna realisieren müsste in der deutschen Juristenausbildung, aber dass man jedenfalls an der Art und Weise, wie etwa in Österreich oder in der Schweiz, also sozusagen im, im, im deutschsprachigen Raum, im DACH-Raum, Juristenausbildung organisiert wird, wo es ja auch viele gemeinsame Rechtstraditionen gibt und so weiter.

Sie ist vor allen Dingen deswegen kompliziert, weil immer eine Fülle von Stakeholdern an ihr mitwirkt, die alle in eine, die zwar alle sagen, dass es um Juristenausbildung geht, aber die alle eine sehr spezifische Perspektive darauf haben.

Ähm, dann ist es, spielt sicher eine Rolle, dass sich die deutsche Juristenausbildung ja als eine der ganz wenigen noch verbleibenden, ähm, nicht sozusagen ins Bologna-System gefügt hat und sozusagen die, ähm, Europäisierung natürlich notwendigerweise oder dann beinahe zwingend natürlich eine Orientierung an einem anderen System mit sich bringen würde, die nun von sehr vielen auch mit großer Vehemenz abgelehnt wird.

Ähm, und dann ist es auch so, dass wenn man jetzt mal in medias res gehen würde, dann, dass dann, glaube ich, solche Perspektiven auch einrücken würden, einrücken müssten.

Gar nicht im Sinne von man, dass man jetzt irgendwie Bologna realisieren müsste in der deutschen Juristenausbildung, aber dass man jedenfalls an der Art und Weise, wie etwa in Österreich oder in der Schweiz, also sozusagen im, im, im deutschsprachigen Raum, im DACH-Raum, Juristenausbildung organisiert wird, wo es ja auch viele gemeinsame Rechtstraditionen gibt und so weiter.

Yes, but they're also not doing any of the other kind of brilliant developmental stuff that you might have done outside of your studies if you weren't working part-time.

I tell you what I did notice this week, John, right? In the background obviously, Bologna marches on.

[laughs] Bologna marches on.

The European Higher Education Area is preparing for its big summit next year where presumably, if she's still there, Jacqui will be kind of sent and [laughs] briefed on the play.

And one of the th- really interesting things about it actually is they've revised the European credit user's guide.

university, the most recent experimentation from the EU.

We have the Bologna process, so I'm sure U.S. colleagues have understood that, completely reshaping the whole program architectures in Europe, whereas before mobility was a lot harder in some country, in my own, the undergraduate level, we would call it candidature in French, then licence, And nobody knew exactly what was what.

So a lot of work has been done now.

We are all doing our bachelor, master.

Um, and so, uh, that has been the case in Europe, um, for several years, and that's partly also because historical reasons in Europe.

Um, there was the, um, Bologna accord, which restructured the higher education system across Europe, and as a result of that, um, it became more popular to do a masters because degree, un- undergraduate degree programs in some countries became shorter.

And so, um, there was a, um, as a result, a flourishing of masters programs, um, pre-experience masters programs.

And, um, so that has, um, that market has grown, um, over the past, um, couple of decades in Europe.

But I think that we are seeing, um, a, a growth in the US as well of, of these pre-experience masters programs.

So yes, I think we'll see more of the US schools appearing on, on these rankings in future.

Yeah Bologna Accords.

That brings me back to my days of covering the European Commission.

And it was really interesting because like the Brazilian Indian were really focusing on the socioeconomic context, like, you know, how to sort of universities are part of like, you know, the place for poor people and for those are disadvantaged and how to create them bigger and better and more inclusive and sort of the universities, the sort of social responsibility for society and so on and so on.

And the Georgian article was like, how the Bologna process is hollowed out in Georgia, that the government is not really, is like on a facade, you know, like adhering to the Bologna process, but at the same time, it's really hollow.

And the university autonomy is the most important part and so on.

So it was very like a formal critique of the higher education and the government.

So nobody is afraid of the teacher because they are not organized, not because they have certain values.

or certain ideas, but that's the thing.

And then you mentioned the Bologna process, which is, I think, an interesting case in point.

We joined in 2005 and we adopted the form of it completely.